موقع الدراسة الجزائري الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مواضيع و حلول بكالوريا 2018 BAC جميع الشعب:
حلول مواضيع شهادة البكالوريا 2018 BAC – الاجابة النموذجية و تصحيح موضوع اختبار مادة علوم الطبيعة و الحياة شعبة علوم تجريبية 2018:
وفيما يلي تصحيح موضوع البكالوريا :
يمكن تصفح تصحيح الموضوع مباشرة عبر موقع الدراسة الجزائري أو تحميله مباشرة بصيغة PDF بالضغط أعلاه على: .: تحميل :.
تحميل تصحيح مقترح
أية استفسارات أو نقاشات يرجى طرحها أسفله في خانة التعليقات و المناقشات.
شكون خدم في الباك
حسبت روحي خدمت فالعلوم مي كي شفت التصحيح النوذجي فقدت الأمل
في ما يخص آخر سؤال في الموضوع الثاني ألا وهو الرسم الوظيفي هل من الضروري إعطاء رسم التكامل ؟ هل يمكن فصل المرحلتين كل على حدة
استاذنا الكريم شكرا على المحاولة الإجابة ولكن لا اوفق في الاجابة عن السؤال الأول من الموضوع الأول يث لا أراء ان القنوات المفتوحة باستمرار تدخل ظمن المطلوب حيث المطلوب بشكل واضح يطلب ذكر مختلف البروتينات الغشائية المتدخلة في توليد و انتشار السيالة العصبية.
أنا اخترت الموضوع الأول
اسمعوا ماتدقوا ماوالو رانا ناجحين كامل باذن الله مناه ربي ميخيبش واحد العام كامل وهو يقرى
ولي مقراش وعام كومبلي وهو مريض وامو مريضة مينجحش قريت غير شهر لخر
ياربي وندي الباك ونفرح امي امين
اريد تصحيح امتحان الدور العاديلة 2018
التنقيط من فضلك يا استاذ
انا انتظر حل الموضوع الثاني خاصة فيما يتعلق بمشكلة عدم تحنل الاكتوز الذي لم اجد له حل بإستثناء ان البكتيريا قامت بتخريب انزيم الاكتاز على مستوى المعي الدقيق ِِ الكثير من الأشخاص اخبروني ان الحل هو عدم وجود الاكتاز على مستوى المعي الدقيق ولكن اذا كان حقا هذا هو الحل فهذه كارثة لأن هذا الجواب يضخر من خلال وثيقة واحدة فقط كيف يضعون سؤال بجواب ساذج كهذا لشعبة علميةِِِ. بقيت 45 دقيقة افكر في كيف ان الاكتاز غير متواجد على مشتوى المعي الدقيق هذه تفاهة
وش نتا وقيلا عام كامل و نتا راڨد علا ودنيك الاكتاز مشي مكانش قالك يشكل ارتباط الاجسام المضادة مع البكتيرياا عندها نفس الموقع الفعال ولات هي لي ترتبط بالاكل مش اللاكتاز
خويا لعزيز نتا لي ماراكش فاهم ماشي انا الأجسام المظادة المشعة الهدف الوحيد ديالها هو باش كي ترتابط معا لاكتاز يضهر موقع الاكتاز ماشي ترتابط معا البكتيريا عاود اقرا الوثيقة
الشيئ الثاني انا قلت هكا لأنني قريت التصحيح و في التصحيح مكتوب ان سبب المرض هو انعدام الاكتاز على مستوى المعي الدقيق واناق لت ان هذا السؤال تافه مالازمش يتطرح على شعبة علمية لأن منطقيا حنا نفكرو في سبب انعدام الاكتاز و من الواضح انه منعدم . الوثائق كانت مظللة
الجواب على حسب السؤال مكالاه تزيدو عليها الجواب هو انعدام اللاكتاز اخي لي حب يزيد عليها يدي زيرو
الحاجة الثانية اخي البكالوريا هذا العام حط الاجابة بتدقيق مشي تحفظ الاجابة وجي تحطها
واش دخل الحفاضة فهاد الهدرة قلنا ان وثيقة وحدة كافية باش تبين ان انعدام لااكتاز هو السبب ولكن كي تزيد البكتيريا من الطبيعي اني نفكر ان البكتيريا هي السبب في تخريب الاكتاز حنا شعبة علمية ماشي كتب برك هذا السؤال مايقبلش جواب واحد
والله عندك الحق هردونا ميعرفوش يديرو حتى السوجيات تعليم فاشل
كيف لقنوات اامستقبلة لل gaba ان تساهم في نشر الرسالة العصبية و هي مثبطبة لهذه الاخيرة؟، كيف للمضخة و القنوات المفتوحة بإستمرار أن تساهم في انتشار الرسالة و هي وظيفتها ان تحافظ على كمون الراحة؟؟؟
لانه ان لم يكن كمون راحة ( اي na+ اكبر في الخارج و k+ اكبر في الداخل ) لا يتولد كمون عمل اصلا
وي مام انا ختي حرت لحمدلله من لبارح وانا حايرة فيها قالك توليد وانتشار رسالة مي علاه دارو هكا والله مفهمت
صح مام انا حرنت والله من لبارح انا نخمم فيها علاه داروها يخي متساهمش فالانتشار رسالة
أخي معك حق من المفروض ان قنوات التسرب والمضخة وقناة GABA لا علاقة لها بتوليد وانتشار الرسالة العصبية
تصحيح موضوع العلوم شعبة رياضيات من فضلك
تصحيح الفيزياء و الفلسفة من فضلك
السلام عليكم من فضلك استاذ ربي يحفظك تصحيح الموضوع الثاني
هل من حلول لمواد اخرى
هناك خطا في الموضوع الأول في التمرين الثالث في الوثيقة 2 في الشكل 1 بالضبط المرحلة 2 كيف ل2 حمض بيروفيك إنتاج 1 استيل مرافق انزيم وان كنت مخطأة ارجوا التوضيح
انا ايضا اوافقك الراي
بصراحة لقد انتبهت لهذا أيضا وأظن أن من وضع التمرين كان يهدف للايقاع بنا في أول سؤال حول عدد جزيئات ATP المتشكلة بشكل مباشر والنواقل المرجعة
فقد كان هذا فخا
ليس خطأ هو فخ متعمد
نعم حمض البيروفيك يتحول الى اشتيل مرافق الانزيم أ وفق المرحلة التحضيرية لحلقة كريبس