السنة الأولى ثانوي

السنة الأولى من التعليم الثانوي

دروس ، تمارين ، اختبارات ، فروض ، كتب ، حوليات ، نصائح و إرشادات

منتدى السنة الأولى ثانوي 1AS

الرياضيات اللغة العربية و آدابها
العلوم الفيزيائية علوم الطبيعة و الحياة
اللغة الإنجليزية اللغة الفرنسية
التاريخ و الجغرافيا العلوم الإسلامية
الـتكنولوجيا الإعلام الآلي
التربية البدنيــة

تعليقات فايسبوك

64 تعليق

  1. هل من الممكن وضع دروس المنهاج الجديد

  2. كشف النقاط

  3. Montana rai3

  4. كيف نرى المعدل

  5. pffff jai rien

  6. كيف أقوم بتنزيل الدروس على جهازي

  7. كيف اجري الفروض

  8. شكرا منتدى رائع

  9. maw9i3 wla arwa3 mrc beaucoup

  10. منتدى رائع

  11. منتدى رائع

  12. منتدى رائع

  13. منتدى جد رائع

  14. السلام عليكم

  15. منتدى جيد انا عضو فيه

  16. عالية الهمة

    جزاكم الله خيرا على مجهوداتكم منتدى غاية في الروعة أتمنى لكم المزيد من التوفيق والسداد

  17. شكرا على الاثراء

  18. merciiiiiiiiii

  19. اريد ان اكمل دراستي لانني اعرف انني اذا تركتها لن ابقى في بيتي كثيرا فمصيري السجن باي قضية ككل المطرودين

  20. يطردون التلاميذ من المؤسسات ويريدون ان تستقر امور البلاد
    وهم لا يعرفون ان نسبة الاوضاع السائدة في البلاد من قتل وسرقة وتجارة الممنوعات سببها شاب طرد من المؤسسة في صغره
    خلو الولاد في المؤسسات كاين لي راه ميعرفش يقرا بصح مدرق راسو في المؤسسة لان عارف بلي اذا خرج من المؤسسة راح يتبع طريق الفساد
    انا من ضحايا المطرودين لا تنتضرو من المطرودين الخير لانه لن تجده مادام الامر هاكذا

  21. اريد مشاركة وتسجيل في مراسلة تلمسان لتطوير مكتسبات لدي طموح جد عالي للوصل الى ابعد المسويات…..
    انا الان في مستوى الاولى ثنوي هل استطيع التسجيل والانضمام عبر الانترنت

  22. اللعنة تبدوا السنة صعبة جدا

  23. بالتوفيق لوزارة التربية والتعليم ولكل الطلبة والاساتذة ولكل الفاعلين في هذا القطاع االنبيل.

  24. يسرى ايمان

    حل تمرين الرياضيات 44 صفحة 275 لل1 ثانوي

  25. ارجوك لي يعرف الاجابة يجاوبني لماذا يكون هناك تبرعم في حبيبات الخميرة النباتية وشكرا

  26. منتدى رائع …….انا ندرس مراسلة اولى ثانوي و مفهمتش دروس الرياضيات ارجو المساعدة و شكرا

  27. اشكرك جزيل الشكر و اتمنى لك الصحة و العافية في دنياك و الجنة في اخرتك

  28. اصدقاء انا لحتاج مساعدة
    q مجموعة الاعداد الناطقة التي تكتب من الشكل a/B و لماذ جذر خمسة ليس عدد ناطق اتمنى الاجابة على هذا السزال فورا

  29. لا توجد مادة الاقتصاد !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

  30. chokraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaan

  31. je suis déjà un membre comment faire pour exploiter votre site

  32. شكرا على الاثراء

  33. merci pour se site)**(

  34. منتدى رائع toooooop

  35. أريد حلول ص15فرنسية

  36. mrc bcp wlh la nfa3ni

  37. مقالة جدلية :هل لكل سؤال جواب ؟

    مقدمة : يعيش الانسان في علم مليء بالظواهر والاحداث, فيسعى الى معرفةاسرارها واكتشاف حقائقها وذلك بواسطة ماوهبه الله من فطرة حب الاطلاع ,لانه دائما يسعى الى تحصيل المعرفة تجاوزا لحالة الجهل التي ولد عليها ,ولا يتسنى له ذلك الى بتوظيف قدراته العقلية التي تعتمد على السؤال كاداة اساسية لان السؤال يعتبر الوسيلة التربوية التي تستدعي المعرفة , او الحافز الذي يدفع الانسان الى البحث والتفكير الجاد في موضوع قصد معرفته , لذلك يعتبر السؤال هو الطلب او المطلب وبه يسعى الانسان لبلوغ المعرفة والغوص فيها اكثر , ومن هنا يقع الانسان في تساؤلات تجعله حائرا بين النفي والاثبات. فهل يمكن الجزم باننا نستطيع الاجابة عن كل الاسئلة ؟

    الموقف1 : ولتحليل هذه المشكلة نجد بعض الفلاسفة والباحثين انصار الاتجاه الاول يؤكدون على انه لابد ان يكون للسؤال جواب (لكل سؤال جواب) حيث اكد الباحثون انه بامكاننا في واقع الحال الاجابة عن الكثير من الاسئلة التي تواجهنا رغم التنوع والاختلاف , ومعرفة الاجوبة لكل مااكتسبناه وتعلمناه وألفناه واعتدنا عليه , وهذا يبرر مجال الاسئلة التي بالامكان الاجابة عنها رغم اختلافها من الانسان العامي الى رجل العلم الى المفكر الفيلسوف كالاسئلة البسيطة المبتذلة التي تعد سهلة بديهية لا تثير اي قلق او ارباك في الاجابة عنهامثل : مااسمك؟ كم عمرك ؟…..الخ , فهي اسئلة لاتستدعي تفكيرا وتقدم عليها اجوبة فورية , كذلك الحال بالنسبة للاسئلة المكتسبة التي تتحكم فيها ظروف الحياة اليومية للانسان وما الفه واعتاد عليه من فعل ورد فعل للتواصل مع الاخرين بطريقة عفوية تلقائية مثل : متى استقلت الجزائر ؟… يضاف الى هذا مايتعلمه الفرد ومايكتسبه من معطيات علمية مضبوطة مستمدة من الواقع ,فيتلقاها ويحفظها ثم يوظفها في تعاملاته مثل : لماذا يتبخر الماء ؟هل الماء جسم مركب ام بسيط ؟…..اما الاسئلة العملية (اسئلة الوضعيات العملية) فهي نوع من الاسئلة التي تضع الانسان في مواقف عملية محرجة تدعوه الى توجيه فكره وتحريك ذكاءه للبحث عن مخرج مناسب لايجاد حلول عملية , كما يوجد صنف اخر من الاسئلة فبالرغم مما تثيره من احراج وتوتر يمكن الاجابة عليها وهي الاسئلة الانفعالية وهذا مااكده رجال الدين والفقهاء عندما يطرح عليهم سؤال حول قضية صعبة تتطلب حلا شرعيا استعجاليا في مجال الدين والدنيا او مايعرف بالفتوى ومثال ذلك :هل الغناء حلال ام حرام ؟مكروه ام مستحب ؟…..فاستطعنا الاجابة عنها وذلك بالاستنجاد بالمجال الديني .الاجتماعي.الاخلاقي , فهي تدعونا الى توسيع معارفنا بطبيعة الانفعال والتكيف والتاقلم مع الاجابة.

    نقد: صحيح ماذهب اليه انصار الموقف ا لاول بان لكل سؤال جواب, ولكن هناك بعض الاسئلة استعصت الاجابة عنها وهي اسئلة تحير العقل وتدهش الانسان وتسبب له الاحراج والتوتر خاصة كتلك التي تطرح حول القضايا الكبرى للحياة والكون والمشكلات العالقة التي تبحث عن حلول فكيف نفسر هذا النوع الذي لم نستطع الاجابة عنه؟

    الموقف2: وفي النقيض ذهب الاتجاه المخالف الى القول بانه ليس بالضرورة القول بانه يمكن ايجاد جواب لكل سؤال (ليس لكل سؤال جواب) وباننا لانستطيع الاجابة عن كل الاسئلة ودليلهم في ذلك انه هناك حالات يتعذر فيها ايجاد جواب للاسئلة ,ففي حالة البحث عن مصدر الشيء كان تكون على شكل مفارقة يصعب ترجيح طرف عن اخر ومثال ذلك اسبقية الدجاجة عن البيضة فايهما يكون مصدر للاخر؟ فنقول بانها قضية لايزال الموضوع الفلسفي يبحث عن حل لها , وهناك ايضا بعض الاسئلة التي تثير القلق والتوتر النفسي والعقلي والدهشة والاحراج في نفسية الباحث ومثال ذلك : هل الاستنساخ خير ام شر ؟ ضار ام نافع؟ وهذا السؤال يثير اسئلة اخرى تنبثق منه مثل :ماهو الاستنساخ؟وهل يكون خيرا بالنظر الى النية منه ام الى ظروف وشروط اجرائه ام الى نتائجه؟ وكذلك الحال بالنسبة للسؤال هل هو نافع ام ضار ؟تتولد عنه اسئلة اخرى مثل ; ماهومعيار النفع؟,فهذا النوع من الاسئلة يبقى معلقا يبحث عن جواب,ونجد ايضا حالة اخرى يتعذر فيها ايجاد جواب للسؤال فيكون اساسا في الاجابات المتناقضة في بعض المسائل المختلفة لاسيما في مفهوم النهائي واللانهائي فهي حقيقة معقولة بالنسبة لعلم الرياضيات بحيث تتضمن المسافات المحدودة داخلها مسافات غير محدودة بينما في علم الفيزياء فان اللانهائي لامعنى له في حقيقة نظام الكون وهكذا يكون الجواب متعذرا ,اما الحالة الموالية في تعذر ايجاد جواب للسؤال المطروح فهو يحتل موضع الحيرة في الشيء الذي يحتضن نقيضه مثل : هل التسامح يحتضن اللاتسامح ؟.. اضافة الى هذا نجد اسئلة تطرح عن حقيقة الانسان في الوجود مثل التي طرحها باسكال وهي :لماذا فرضت علي هذه القامة القصيرة ؟ لماذا ولدت في هذا البلد؟ فلا يمكن ايجاد جواب مقنع لها ,كذلك تساؤلات سقراط التي لم يجد لها جوابا وذلك لما كان يتجول في شوارع مدينة اثينا ويسال الناس عن الحق والعدل والصداقة… لذلك فالاسئلة الفلسفية هي التي تتجاوز الجواب الى سؤال جديد لان في الفلسفة السؤال اهم من الجواب لقول كارل ياسبيرس ” ان الاسئلة في الفلسفة اهم من الاجوبة بل ينبغي على كل جواب ان يتحول الى سؤال “.

    نقد: صحيح ماذهب اليه انصار الموقف الثاني بانه ليس لكل سؤال جواب,لكن رغم صعوبة بعض الاسئلة كتلك التي كانت تحير العقل قديما ولم يصل فيها الى اجوبة استطاع تطور الفكر البشري ان يجد حلول لها بادوات ووسائل مختلفة حتى قيل (من قال لاادري فقد اجاب عن السؤال).

    التركيب والاستنتاج :من خلال الموقفين نجد دوغمائية في الطرح حيث ان الموقف الاول اثبت بان لكل سؤال جواب والموقف الثاني نفى الاجابة عن كل الاسئلة في حين ان الاسئلة ليست على شاكلة واحدة ويمكن حصرها في صنفين فمنها البسيطة السهلة التي يمكن الوصول فيها الى جواب وعلى راسها السؤال العلمي ومنها الصعبة المستعصية التي تبقى عالقة تبحث عن حل ملائم ومقنع لها وعلى راسها السؤال الفلسفي.

    خاتمة: وفي الاخير نستنتج ان لكل سؤال جواب ولكن هناك حالات يعسر ويتعذر فيها الجواب او يعلق بين الاثبات والنفي.وربما من باب فضول الفلاسفة والمفكرين الاهتمام بالسؤال اكثر من الجواب باعتباره المحفز والدافع للبحث والتفكير.لذلك كانت الفائدة من طرح السؤال غاية عظمى في اسمى المعاني لان البحث عن الحقيقة عمل مستمر.

  38. FoOoOoOoOoOoR

  39. افضل منتدىىىىىىىىىىىىىىىى

  40. bjr 3likom hada site for

  41. شكرا لكم اتمنى لكم مشوار مليئ بلعلم والمعرفة

  42. oussama il etude dans ecole prive aladin

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *