![لغة عربية](http://eddirasa.com/wp-content/uploads/2016/10/لغة-عربية-300x191.jpg)
مادة اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص غاندي الرجل العظيم السنة الثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: عظماء الإنسانية ص62 من الكتاب المدرسي الجديد.
التعريف بالكاتب :
أحمد أمين:
النص: يموت العظماء فلا يندثر منهم الا العنصر الترّابيّ وتبقى أعمالهم خالدة في حياة الناّس يستلهمون منها ما يسعفهم على المعرفة الصّحيحة.
![مهاتما غاندي](https://eddirasa.com/wp-content/uploads/2017/08/مهاتما-غاندي.jpg)
غَانْدِي هُوَ أَعْظَمُ رَجُلٍ أَنجَْبتَْهُ الْهندُ. أَلَيْسَ عَجِيباً أَنْ ينَهَْضَ هَذَا
الرجَُّلُ الضَئِيلُ وَ هُوَ يتَلََفَّعُ بثَِوْبٍ مِنْ غَزْلِهِ وَنَسْجِهِ لِيهَُاجِمَ أَعْظَمَ
إمبرَاطُورِيةٍَ شَهِدَها التَّارِيخُ.
ويجََْدُرُ بنَِا أَنْ نَذْكُرَ عَنهُْ نَبأًَ آخَرَ يلُْقي ضَوْءًا عَلَى جَانِبِ الإيمَِانِ
مِنهُْ، فَقَدْ رَوَى عَنْ نَفْسِهِ فِي كِتَابِ سِيرَتِهِ أَنهَُّ خَاطَبَ نَفْسَهُ ذَاتَ يوَْمٍ
إنَُّه لَوْ أَدْرَكَنِي القَضَاءُ المَحْتوُمُ لَوَقَعَ عِبْءُ زَوْجِي وَأَبنَْائِي عَلَى «: قَائِلًا
وَ أَمنََّ مِنْ فَوْرِهِ عَلَى حَياتَِهِ بمَِبلَْغٍ جَسِيمٍ لِيضَْمَنَ » أَخِي المِسْكِينِ
لمَِاذَا أَفْرِضُ « : لِأَهْلِهِ رَغَدَ العَيْشِ مِنْ بعَْدِهِ ، وَلَكِنَهُّ مَا لَبِثَ أَنْ قَالَ
أَنَّ المَوْتَ سَيدُْرِكُنِي قَبلَْ سِوَايَ ؟ إنَّ اللهَ وَحْدَه هُُوَ الذِّيْ يرَْعَى زَوْجِي
وَأَبنَْائِي، وَلَيْسَ أَخِي برَِاعِيهِمْ . إننَِِّي إذَِا أَمنَّتُْ عَلَى حَياتَِي مِنْ أَجْلِ
زَوجِي فَقَدْ أَحْرِمُهَا بذَِلِكَ كَمَا أَحْرِمُ أَبنَْائِي مِنَ الاِعْتِمَادِ عَلَى النَفّْسِ.
وَلِمَاذَا لَا أَتوََقعَُّ مِنهُْمْ أَنْ يعُْنُوا بأنِفُْسِهِمْ ؟ مَاذَا جَرَى لِلْأُسَرِ التِّي لَا
يحَُدُّهَا الحَصْرُ وَ التِّي لَا تمَْلِكُ مِنْ حُطَامِ الدُّنيْاَ شَيئْا ؟ وَ لِمَ لَا أَعُدُّ
»؟ نَفْسِي وَاحِدًا مِنْ هَؤُلَاءِ
أَنشَْأَ لِنَفْسِهِ صَوْمَعَةً أَطْلَقَ عَلَيْهَا اِسْمًا مَعْنَاهُ بلُِغَةِ بلَِادِهِ
وحجّ إليه الأتباع وَ أَخَذَ اِسْمُ غَاندِْي يرَِنُّ فِي ،» قُوَةُّ الرُّوحِ «
جَوَانِبِ الْهندِ مِنْ أَقْصَاهَا إلَِى أَقْصَاهَا، حَتَّى أُطْلِقَ عَلَيهِ اِسْمُ
.» الرُوّحُ العَظِيمُ « وَ مَعْنَاهَا » المَهَاتمَْا «
أسئلة الفهم:
س ـ بم تميز غاندي عن غيره ؟ ج _ بالقوة والحكمة
س _ ضد من وقف ؟ ج _ ضد أكبر امبراطورية في الهند
س ـ إلام تحول في نظر شعبه ؟ ج _ إلى زعيم روحي
س _ من هو غاندي ؟ ج _ رجل هندي
س _ لماذا اعتبر الكاتب غاندي أعظم رجل أنجبته الهند ؟ ج _لأنه هاجم أَعْظَمَ إمبرَاطُورِيَةٍ شَهِدَها التَّارِيخُ.
س _ غاندي يرتبط بأسرته ارتباطا اجتماعيا وعاطفيا. وضّح ذلك من النّصّ.؟ ج _ إنَّهُ لَوْ أَدْرَكَنِي القَضَاءُ المَحْتُومُ لَوَقَعَ عِبْءُ زَوْجِي وَأَبْنَائِي عَلَى أَخِي المِسْكِينِ وَ أَمَّنَ مِنْ فَوْرِهِ عَلَى حَيَاتِهِ بِمَبْلَغٍ جَسِيمٍ لِيَضْمَنَ لآهِلِهِ رَغَدَ العَيْشِ مِنْ بَعْدِهِ
س _ لم تراجع عن قراره ؟ ج _ لأنه أدرك اللهَ وَحْدهُ هُوَ الّذِيْ يَرْعَى زَوْجِي وَأَبْنَائِي، وَلَيْسَ أَخِي بِرَاعِيهِم
س _ كيف أراد أن ينشأ أبناءه ؟ ج _ معتمدين على أنفسهم
س _ ماذا أنشأ غاندي لنفسه ؟ ج _ صومعة
س_ ما معنى صومعة ؟ ج _بيت للعبادة صار قبلة الهنود .
س_ ما شعارها ؟ ج _قوة الروح .
شرح المفردات:
يتلفع: يتغطّى
جسيم: كبير
يرَْعَى: يهتم
يعُنوا: يهتموا
الحصر: العدّ والحساب
رغد العيش : العيش الطيّب والواسع والطيّب .
عبء : ثقل وحمل .
الفكرة العامة :
- غاندي الزعيم الروحي للهند الذي غير تاريخها و حاضرها.
- حياة غاندي عظيم الهند بين الكفاح والعناية بالأسرة .
الافكار الاساسية :
- شجاعة غاندي جعلته يواجه أقوى إمبراطورية
- ارتباط غاندي الوثيق بأسرته جعله يفكر في تأمين مستقبلها من بعده
- تأسيس غاندي لصومعته من أجل تحرير الشباب الهندي من قيود الحكم الاستعماري البريطاني”.
المغزى العام من النص :
- الطريقة الأفضل لتجد نفسك ، هي أن تضيع في خدمة الآخرين .
- سيبقى ما فعلته لا ما قلته أو ما كتبته .
أقوّم مكتسباتي
– دار نقاش بينك وبين زميلين لك حول حكمة اليوم التّي بثتّها إذاعة المؤسّسة في قول الشّاعر : تواضعْ تكن كالنجّم لاحَ لناظرٍ على صفحات الماء وهو رفيعُ ولا تكَُ كالدّخان يعلو بنفسه إلى طبقاتِ الجوّ وهو وضِيعُ
اكُتب ملخّص الحوار الذّي دار بينكم، مبينّا أثر التّواضع في بناء عظمة الإنسان.
أتذوق نصي: أجب عن الأسئلة التالية
س _ ما النّمط الّذي غلب على النّصّ؟ اذكر مؤشّرا له. ج _ حواري من مؤشراته أفعال القول ، استعمال ضمير المتكلم والأساليب الإنشائية ( الاستفهام )
س _ ما نوع الحوار الّذي استعمله غاندي، ونوّع فيه بين الخبر والإنشاء؟ دلّ على مقاطعه.؟ ج _ استعمل غاندي الحوار الداخلي في قول الكاتب (خاطب نَفْسَهُ ذَاتَ يَوْمٍ قَائِ :ً «إنَّهُ لَوْ أَدْرَكَنِي القَضَاءُ المَحْتُومُ لَوَقَعَ عِبْءُ زَوْجِي وَأَبْنَائِي عَلَى أَخِي المِسْكِينِ … مِنْ هؤلاء ؟
س _ ما الضّمير الّذي استعمله غاندي في صوغ كلامه؟ وعلى من يعود؟ ج _ استعمل غاندي ضمير المتكلم أثناء الحديث عن نفسه ،وضمير الغائب عند كلامه عن زوجته و أبنائه والأسر الفقيرة
س _ استخرج صورة بيانية من النّصّ وبيّن سرّ جمالها.. ؟ ج _ القَضَاءُ المَحْتُومُ: كناية عن الموت ، تنجبه الهند: المشبه ،الهند: المشبه به ، الأم: القرينة أنجبته ، شبه الكاتب الهند بالأم وحذف المشبه به ورمز له بلازمة من لوازمه على سبيل الاستعارة المكنية سر جماله تجسيد المعنى وتدقيقه
س _ في النّصّ قِيَمٌ متعدّدة مثّلها غاندي. استنبطها وبيّن أثرها. ج _ التواضع والاعتماد على النفس حب العائلة ومساعدة الفقراء قيم انسانية نبيلة اجتمعت في غاندي أثرها حب الناس له والتفافهم حوله
س _ لاحظ قول الكاتب على لسان غاندي: «هُوَ الّذِي يَرْعَى زَوْجِي وَأَبْنَائِي، وَلَيْسَ أَخِي بِرَاعِيهِمْ ما الّذي يجمع بين «يرعى » و «ليس براع » من حيث المعنى؟ كيف عرفت ذلك؟ ج _ جمع في هذه العبارة معينان متضادان يرعى ليس يرعى
س _ ماذا يسمى ذلك في اللغة ؟ ج _ طباق سالب
تعريف طباق السلب: طباق السلب : وهو ما اختلف فيه الضدان ايجابا وسلبا .
أوظف تعلماتي:
تأثّرتَ بما قرأتهُْ زميلتكَُ في القسم في حقِّ المرأة المعلّمة المربيةّ، المتفانية في أداء واجبها لتنفع أبناء أمّتها بتواضعٍ ووقار.
– اكُتب فقرة قصيرة توجّه فيها زملاءك الى الاقتداء بصفات العظمة في المرأة المعلّمة المتواضعة، موظّفا ما أمكن من طباق السّلب.
للمزيد: تحضير جميع نصوص اللغة العربية سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
عاش مليك سابيع
amin
شكرا جزيلا استفادة منكم كتيرا
شكرا لكم لقد استفدنا كثيرا من هذا الموقع هل يوجد أسلوب النص ؟
شكرا لكم لقد استفدنا كثيرا من هذا الموقع
شكرااااااااااااااا من قلبي
شكرااااااااااااااااااا جزيلااااااااااااا ❤️❤️❤️❤️❤️♥️♥️
العلم نور الجهل ضلام
هل يوجد محسنات بديعية في النص ؟و ماهي؟
لا يوجد وإن وجد فلم أركز جيدا
شكرا على مجهودكم الكثير و رائع واصلوا هكذا
Thank you so much ❤️
شكرا جزيلا على هذا التحضير المهم
marciiiiiiiiiiiiiii
الي ما يحب الدراسة يذهب مع الحمير لأنها هي وحدها من لا تفهم
Marci booko
شكراااااااااااااااااااااااااااااالكم تساعدونني كثيراااااااااااااا
“on dit “merci beaucoup
تكلمي باللغة العربية
شكراااااااااااااااا لكم
شكراااااااااااااااااااااااااااااالكم تساعدونني كثيراااااااااااااا
احبكم كثيرا
العلم نور و الجهل ظلام شكرا على التصحيح يا ياسمين حانة الامير
Merci beaucoup pour ce sit
Thanjs
شكرا لمجهوداتكم
شكرا لكن اريد تدوق النص
مقال لاكن شكرا على المعلومات والجهودات
اين دراسة الأدبية ؟؟؟؟؟؟؟؟. شكرااااااا على المجهودددد
شششششكككككككككررررررررررررررررررررررررررررررررااااااااااانننننننن لللللللككككككمممم
عمري سميتك كيفي
شكرا جزيل الشكر. Merci beucoup
واو نجحت في الحصة رووووووعة
ياعمي ………..
هاذي جريدة او كتاب به 1325 صفحة
اتمنى تنحرق الجحيم ……… قصدي المدرسة
أريد وضعية أوضف تعلماتي ص 64وأنتج ص65 أرجوكم السنة الثانية متوسط
شكراااااااااااااااااااااااااا
شكرااااااااااااااااااا جزيلااااااااااااا ❤️❤️❤️❤️❤️♥️♥️
من داق ظلمات الجهل ادرك بان العلم نور
العلم نور و الجهل ظلام
بلع
غفبهف غغغاتلت
شكرا على جهودكم
يا أنفال هل كنتي تدرسين في مدرسة طيور الجنة
الله يحفظك
افكار جميلة وممتازة
Marci boko
***********AI9N ALAFKAR ALASASIT
مليح
شكراااااااااا على المجهودات ولن ننساها ابدا ماحيينا إنشاء الله
Merci beaucoup
الفكرة العامة تبيان الكاتب حياة غاندي العظيم و ارتباطه باسرته الافكار الجزئية
1 غاندي الضئيل اصبح غاندي العظيم
2 تفكير غاندي في تامين مستقبل لعائلته
3 تاسيس غاندي لموصعته من اجل تحرير الهند
المغزى
لا يتواضع الا كبير و لا يتكبر الا حقير
جميييييييييييييييل GOOOOOOOOOOOOOOOL
marccccccccccccccccccccccccccccci
امييييييييييييييييييييييين
شششششششششششششككككككككككككررررررررااااااااااااااا
marci de ce sit
اريد حل اوظف تعلماتي ارجوكم
سلامووووووووووو
بااااااااي
ارررررررررررررررررروع موقع شفتو بحياااااااااااااااااااااااااااااااااااااتي
merci boucoup
شكرالكم مع تحياتي لهاني .محمد وشاكر و خاصة الاستاذ جودي لخير
شكرا جزيلا
merci beaucoup
شكرا علي مجهودكم♥♡♥♡♥♡♥
نوع النص نثري
نمطه حواري
اسلوبه انشائي
خطا نوع النص حواري لان غاندي يخاطب نفسه و هذا مايسمى بالحوار الداخلي
نوع النص قصة
نوع النص نثري وليس قصة
نوع النص نثري أو قصة من الصحيح
صحيح ما قلتيه حبيبتي
اريد اوطف تعلماتي بليز ولكن شكرا على مجهوداتكم
بليز اعتوني البناء الفني لنص غاندي بليز بليز
اتمنى المزيد من النجاح والتقدم❤️❤️
merci beaucoup
Mrc 3la tahdir maikelefch wakt
شكرا لكم يا اجمل موقع انه موقع جذاب لكن اريد المشاركة فيه لاحصل على كل جديد ❤
شكراا جزيل الشكر
نعم استعارة مكنية
في الصورة البيانية ماهي هل استعارة ؟؟؟؟؟؟؟
شكرا لاكن نريد حلول تمارين الكتاب اللغة العربية لسنة الثانية متوسط الجيل الثاني
شكراااااااااااااااا
merci pocooooooo
علم نور و الجهل عار .كلنا يعرف هذه الحكمة عن العلم و لكن يوجد الكثير من الأقوال و الحكم التي تتحدث عن أهمية العلم و تحث على السعي في طلبه و سواء أكان علما دينيا أو دنيويا فان البحث عنه و طلبه مطلوب و واجب و يعرف جون ديوي العلم بأنه دراسة منظمة قائمة على منهج واضح مستندة إلى الموضعية يمكن أن نسميها علماً، سواء أفضت بنا إلى قوانين أو أدت ;بنا إلى قواعد عامة تقريبية , يسرنا ان نقدم لكم أجمل حكم عن العلم . قراءة ممتعة .
ما قرن شيء إلى شيء أفضل من إخلاص إلى تقوى ، و من حلم إلى علم ، و من صدق إلى عمل ، فهي زينة الأخلاق و منبت الفضائل
العلم كالأرض، لا يمكننا أن نمتلك منه سوى القليل القليل
سبنسر
العلم هو التطور السامي للمعارف العامة
رأسمالك علمك ، و عدوك جهلك : حكم عن العلم
رأسمالك علمك ، و عدوك جهلك
مثل عربي
مثل عربي
نصف العلم أخطر من الجهل
أوغست كانت
المعرفة هي القدرة
لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة إلا بعد أن يتعلم كيف يفكر : حكم عن العلم
لا يمكن للمرء أن يحصل على المعرفة إلا بعد أن يتعلم كيف يفكر
كونفوشيوس
مالك بن أنس
إذا منع العلم عن العامة فلا خير فيه للخاصة
هوراس
التعلم يضاعف المواهب
المعرفة قوة : حكم عن العلم
المعرفة قوة
فرانسيس بيكون
فولتير
العلم كالأرض، لا يمكننا أن نمتلك منه سوى القليل القليل
صولون
كل يوم نتعلم شيئا جديدا ، و إلا فإنه ليس من حياتنا
من فتح مدرسة أقفل سجنا : حكم عن العلم
من فتح مدرسة أقفل سجنا
نابليون بونابرت
جوزف جوبير
التعليم هو التعلم مرتين
سقراط
إني أعرف شيئا واحدا ، و هو أني لا أعرف شيئا
ياخي كاتب ليهم جريدة أو مقالة
ماكش قراب روح
ههههههههههههه ماتعرفش
اريد تحضيردراسة نص غاندي ارجو الرد
الفكرة العامة
غاندي الزعيم الروحي للهند الدي غير تاريخها و حاضرها
اريد تحضير دراسة نص غاندي
لماذا