اختبار الأسبوع 09 في اللغة العربية/ السنة الخامسة 2019-2020 مع الحل

رابط الاختبار على شكل pdf http://www.mediafire.com/file/0v32jybh9ac21jq/%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A3%25D8%25B3%25D8%25A8%25D9%2580%25D9%258009%25D9%2580%25D9%2588%25D8%25B9_%25D8%25A7%25D9%2584%25D9%2584%25D8%25BA%25D8%25A9_%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25B9%25D8%25B1%25D8%25A8%25D9%258A%25D8%25A9_%25D9%2585%25D8%25B9_%25D8%25A7%25D9%2584%25D8%25A5%25D8%25AC%25D8%25A7%25D8%25A8%25D8%25A9.pdf/file الأسبــ09ـوع المقطع الثّالث: محور الهوية الوطنية المستوى السّنة الخامسة ابتدائي اختبار الفصل الأوّل في مادة اللغة العربية السنة الدّراسية: 2019- 2020 السّند: "الشّهيد الّذي لا قبر له" هَلْ تَعْرِفُونَ الشَّهِيدَ الَّذِي لَا قَبْرَ لَهُ؟ نَعَمْ... إِنَّه المُجَاهِدُ البَطَلُ "العَرْبِي التَبَسِّي"؛ هَذَا الرَّجُلُ الّذِي عَاهَدَ اللَهَ وَالوَطَنَ عَلَى حِمَايَةِ دِينِ الجَزَائِرِيِّينَ وَهُوِّيَتِهِمْ. آَنَذَاكَ لَمْ يَكُنْ يُحَارِبُ الاِسْتِعْمَارَ الفِرَنْسِيَّ بِالْعَتَادِ العَسْكَرِيِّ، بَل حَارَبَهُمْ بِأَقْوَى سِلَاحٍ هُوَ العِلْمُ وَالقَلَمُ. فَسَاهَمَ فِي إِخْرَاجِ الجَزَائِرِيِينَ مِنْ جَهْلٍ عَمِيقٍ حَاوَلَتْ فِرْنْسَا غَرْسَهُ فِي نُفُوسِهِمْ وَعُقُولِهِمْ. فَتَنَقَّلَ مِنْ مَدِينَةٍ جَزَائِرِيَّةٍ إِلَى أُخْرَى بِشَجَاعَةٍ وَتَحَدٍ فِي سَبِيلِ تَنْوِيرِ عُقُولِ هَذَا الشَّعْبِ الأَبِيِّ، وَظَلَّ عَلَى هَذَا الحَالِ، إِلَى أَنْ جَنَّ جُنُونُ فِرَنْسَا المُجْرِمَةِ. فِي الرَّابِعِ مِنْ أَفْرِيل عَامَ 1957 اِقْتَحَمَ الإِرْهَابِيونَ الفِرَنْسِيونَ مَنْزِلَ هَذَا الشَّهِيدِ وَقَامُوا بِاخْتِطَافِهِ إِلَى مَكَانِ مَجْهُولٍ، إِذْ حَاوَلُوا إِرْغَامَهُ عَلَى التَّرَاجُعِ عَنْ دَعْمِ الثَّوْرَةِ التَّحْرِيرِيَةِ الكُبْرَى، لَكِنَّهُ بِكُلِّ عَزْمٍ وَأَنَفَةٍ رَفَضَ الشَّهِيدُ الاِنْصِيَاعَ لِعَرْضِ فِرَنْسَا وَبَيْعِ بَلَدِهِ. حِينَهَا لَمْ يَكُنْ مِنْ هَؤُلَاءِ الجُنُودِ إِلَّا أَنْ قَتَلُوا هَذَا الرَّجُلَ بِأَبْشَعِ طَرِيقَةٍ؛ حَيْثُ قَامُوا بِإِدْخَالِهِ عَارِيًا فِي قِدْرٍ مَمْلُوءٍ بِزَّيْتٍ كَانَ يَغْلِي تَحْتَ دَرَجَةِ حَرَارَةٍ كَبِيرَةٍ. «أبو مياسين» البناء الفكري: 1. يتحدّث هذا النّص عن شخصية وطنية معروفة. اذكرها؟ وكيف لُقِّبَتْ؟ 2. كيف حاربت هذه الشّخصية الوطنية الاستعمار الفرنسي؟ 3. ما المقصود بعبارة (الشّهيد الّذي لا قبر له)؟ البناء اللّغوي: 1. أعرب ما تحته خطّ في النّص. 2. يتكوّن النّص من فقرتين؛ استخرج من الفقرة الثّانية جملة فعلية، ثمّ حوّلها إلى المثنّى. 3. صنّف الأفعال الآتية إلى مزيدة ومجرّدة، حسب الجدول: تعرف – عاهد – حاولت - قَامَ – تنقّل – اقتحم – رَفَضَ فعل مزيد فعل مجرّد 4. أكمل الجملة التّالية بوضع كلمة تحتوي على همزة على الواو. - عَذَّبَ المُسْتَعْمِرُ الفِرَنْسِيُّ الشَّهيدَ بِطَرِيقَةٍ ........... الوضعية الإدماجية: تاريخ الجزائر حافل بالأبطال، الّذين ضحّوا بأنفسهم من أجل أن تكون الجزائر حرّة. - تحدّث في فقرة من 09 أسطر، عن شخصية تعرفها من أبطال الثّورة التّحريرية، ومساهمتها في تحرير الجزائر. موظّفا؛ جملة منسوخة.