تقنيات رائعة لكيفية تحويل الجمل إلى المثنى والجمع

تقنيات رائعة لكيفية تحويل (الجمل إلى المثنّى والجمع) الأمثلة: -أ- - المثال 01: رجع الأخ الصغير إلى بيته. - رجع الأخوان الصّغيران إلى بيتهما. - المثال 02: اشترى التاجر خروفا ضخما. - اشترى التاجران خروفا ضخما أو (خروفين ضخمين). (هنا جاز التّحويلان، لأنّ "الخروف" يمكن الاشتراك فيه بين اثنين أو ثلاثة...) - المثال 03: عاد التلميذ إلى مدرسته. - عاد التلميذان إلى مدرستهما أو (مدرستيهما). (هنا جاز التّحويلان، لأنّ "المدرسة" يمكن الاشتراك فيه بين اثنين أو ثلاثة...) - المثال 04: شعرت البنت بقلبها يدقّ. - شعرت البنتان بقلبيهما يخفقان. (هنا لا بد من تحويل كلمة "القلب" و"الدّق" إلى المثنّى، لأنّ البنتين لا يمكنهما أن يشتركا في قلب واحد). - لا بدّ أن نعرف شيئا وهو: أنّ الكلمات المستهدفة من التّحويل هي (الأفعال والأسماء "الصفة، المضاف إليه، الاسم المجرور، المبتدأ، الخبر... إلخ). - إذا تقدّم الفعل عن الفاعل أي: جاء الفعل قبل الفاعل، في هذه الحالة يبقى الفعل على حاله أي: لا يتحوّل ولا يتغير. مثال: زار الرجل والده = زار الرّجلان والدهما أو (والديهما). - (يمكن) للاسم المجرور أو المفعول به أن يتحوّلا إلى المثنى أو الجمع أو يبقيا على حالهما إذا كانا شيئا مشتركا (شيئا يمكن الاشتراك فيه بين شخصين أو ثلاثة) مثال: اشترى التاجر خروفا ضخما = اشترى التاجران خروفا ضخما أو (خروفين ضخمين). - وجب تحويل الاسم المجرور أو المفعول به إلى المثنى أو الجمع إذا كانا شيئا خاصا (ليس مشتركا) (شيئا لا يمكن الاشتراك فيه بين شخصين أو أكثر) مثال: زار الرّجل ابنه = زار الرّجلان ابنيهما (إذ أنّ "الابن" لا يمكن للرّجلين أن يشتركا فيه). الأمثلة – ب – - المثال 01: التلميذ ينجز واجبه. - التلميذان ينجزان واجبهما. أو واجبيهما). - المثال 02: الطائرة أقلعت ظهرا. - الطّائرتان أقلعتا ظهرا. - المثال 03: الأستاذ يقرأ النّص، وينظر إلى تلميذه. - الأستاذان يقرأن النّص، وينظران إلى تلميذهما أو (تلميذيهما). - كلّ فعل جاء بعد اسم وجب تحويله. مثال: - الصبي يعانق والده= الصّبيان يعانقان ولدهما أو والديهما. الأمثلة – ج – - ال