موقع الدراسة الجزائري الموقع الأول للدراسة في الجزائر
ستدشن وزيرة التربية الوطنية الجديدة، نورية بن غبريط رمعون، التي خلفت بابا أحمد عبد اللطيف، أولى خطواتها “كوزيرة” لقطاع حساس بتجسيد مهارتها وخبراتها في مجال تخصصها كباحثة وأستاذة جامعية لإنجاح امتحانات “فاصلة” و”حساسة” كالامتحانات الرسمية التي تعد غير سهلة، سيما امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، خاصة وأن تعيينها جاء في هذه الفترة الحساسة، وبالتالي فهل ستنجح في مهمتها؟ وهل ستتفادى أخطاء من سبقوها؟ وهل ستلتزم بتطبيق “الوعود” التي أطلقها بابا أحمد والمتعلقة بالعودة إلى نظام “الإنقاذ” في امتحان شهادة البكالوريا بعد 7 سنوات من الإلغاء؟
وثاني أكبر الملفات الذي ستمتحن فيه الوزيرة الجديدة، هو ملف الدخول المدرسي المقبل 2014 / 2015، خاصة وأن أهم ما سيميز الدخول القادم هو وصول الكوكبتين من التلاميذ إلى السنة الثالثة ثانوي، وبالتالي سيطرح أمامها مشكل “الاكتظاظ” في الأقسام بقوة فكيف ستواجهه “نورية رمعون”.
كما ستواجه الوزيرة نورية بن غبريط رمعون، مشكلا من نوع آخر، بحيث ستتفاجأ بوزارة “خالية على عروشها”، ومديريات عديدة تسير بالنيابة، خاصة في الوقت الذي قام الوزير السابق بابا أحمد عبد اللطيف في ظرف أقل من سنتين على إقالة حوالي 40 إطارا على شاكلة “إحالة على التقاعد”، أين ظلت تلك المناصب التي أقل ما يقال عنها بأنها “حساسة” بدون “تعويض” إلى غاية كتابة هذه الأسطر، ويتعلق الأمر بمنصب أمين عام للوزارة، مدير الامتحانات والمسابقات والعديد من المديريات، بالمقابل فالوزيرة الجديدة ستكون ملزمة بتجسيد جملة من “الالتزامات” كان الوزير السابق بابا أحمد قد تعهد بتطبيقها على أرض الواقع في المحاضر المشتركة، ويتعلق الأمر بتطبيقات القانون الخاص وعلى رأسها ملف “الآيلين إلى الزوال” الذي يضم أزيد من 100 ألف موظف من بينهم معلمو المدرسة الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي وأساتذة التعليم التقني للثانويات بالإضافة إلى المساعدين التربويين، أعوان المخابر وغيرها من الأسلاك، خاصة وأن النقابات المستقلة قد طالبت بضرورة إدماجهم مباشرة.
وتعد نورية بن غبريط رمعون، باحثة، مؤلفة، أستاذة جامعية ومديرة المركز الوطني للأنتروبولوجيا الاجتماعية والثقافية لوهران.. وهي ثالث امرأة تعين على رأس وزارة “حساسة” تضم أزيد من 600 ألف موظف و8 ملايين تلميذ، وهي التربية الوطنية، بعد كل من ليلى الطيب وزهور ونيسي.
ويأتي تعيين “نورية بن غبريط” مصادفا لامتحانات مدرسية حاسمة وفاصلة، كامتحان شهادة البكالوريا، وعليه ستتحول الوزيرة الجديدة التي ستخلف بابا أحمد عبد اللطيف، من باحثة وأساتذة إلى “ممتحنة”، ستمتحن في عدة “وحدات”، فهل ستنجح “نورية” في مهمتها، وهي المتحصلة على شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع من جامعة باريس عام 1982، درست في جامعة وهران لعدة سنوات، قبل أن تكرس نفسها للبحث في مجالات دراسات التنمية والتعليم والشباب والمرأة والأسرة، فيما شغلت العديد من المهام العلمية والإدارية.
و كيف نراسلوها وزارة التربية و التعليم
ردوا علينا عيب حاولو تناقشوا فيها وخاصة مدير الموقع رد علينا مو نحنا عباد
لا يمكننا الرد لأننا لسنا الجهة المخولة بذلك ، راسلوا وزارة التربية لعلهم يردون عليكم
WINKOM RDO ALINA YA TAA LMAWKAA WALAW BEKALIMA KAWTI
السلام عليكم نتمنى يلقاولكم حل يا نتع التسيير و اقتصاد والله من حقكم الرياضات راكم قريين اولى ثانوي علوم كون هكا قريتو اداب ملول خير وفلباك صعيبة فاري نتى نتائج اجابية
انا استاذ ليسي رياضيات بصراحة نتمنى يعطوهم تاع تسيير و اقتصاد الرياضيات في الجامعة لانهم يقراوها بصعوبة تامة في الباك اتمنى ان تاتهيم فرصة الرياضيات للالتحاق بجامعة الرياضيات لانهم يقراوها بجدارة ولهم خبرة في الحساب اصبحو مبتكرين في الحساب نتمنى هذا واتمنى من وزارة التربية ان ترى تعاليقنا وتاخذ رسالتي بعين الاعتبار ويدرسوا هذا الموضوع ونتمنى يطلعو بنتيجة ايجابية الله يوفقكم خاوتي
الله يكفينا شرها و يجعلها فأل خير على هذه الوزارة التي فعلا أثقلت ب”أوزار” التلاميذ و الأجيال التي دمّرتها على مرّ السنين بدء ً بالاستقلال … ربي يوفقها للذي فيه خير لنا و للبلاد .
يشاع أن هذه الوزيرة الجديدة أنها من أصول يهودية، هذا والله أعلم.
بن بوزيد مسلم أبا عن جد ، لكن أنظر ماذا فعل بالمنظومة التربوية.
من وجهة نظر موضوعية و تقنية ، أرى أنها تبشر بالخير ، و الله أعلم.
يلزم ان يعطونا شعبة الرياضيات فلجامعة لما لا يلزم يمنحونها فنحن نقروا الرياضيات بصعوبة ودائما نحسب مبتكرين في الحساب
بصح حنا نقراوها معامل 05 في لباك رياضيات وميعطوناش لمنحة فلجامعة وعلاه شعبة رياضيات
يمكنك الاطلاع على البرامج لتري الفرق ، من وجهة نظر بيداغوجية.
أتمنى ان تكون هذه الوزيرة أفضل ممن سبقوها
من حق الدارسين شعبة تسيير و اقتصاد في الجامعة يمنحوا بشعبة الرياضيات لأنهم يدرسون الرياضيات خاصة في الباك بصعوبة كثيرة لماذا لا تمنح لهم وكمادة اساسية في الليسي وياتون بالجامعة لم تمنح لهم اريد جواب على تعليقي ارجوكم ان تاخذو رسالتي بعين الاعتبار
أنا تلميذة في شعبة رياضيات و أخي تلميذ في شعبة تسيير و اقتصاد ، و أنا مطلعة على برنامجكم الذي ، صراحة ، لا يتناول سوى الأدوات التي يستعملها الاقتصادي ( المتتاليات خاصة ، الدالة اللوغاريتمية ، … ) و لا يمس محاور مهمة كالأعداد المركبة ، الاحتمالات ، الهندسة في الفضاء ، الأعداد الأولية و القسمة في مجموعة الأعداد الصحيحة النسبية و غيرها ، إضافة إلى عدم التعمق بشكل كبير في محور الدوال. إن هذه المحاور تمثل مفاهيم أساسية على درجة لا بأس بها من التجريد لا بد من حضورها حتى يؤهل التلميذ للدخول إلى كلية الرياضيات.
خلاصة القول ، رياضيات الثانوي لشعبة تسيير و اقتصاد ليست بهذه الصعوبة لأن المادة ليست أساسية ، إذ يتطرق التلميذ لما يحتاجه في الميدان الاقتصادي فقط لا غير. و هذا يغيب مفاهيم جوهرية عديدة مما يمنع الالتحاق بكلية الرياضيات.
لا نحن الاقتصاديين ندرس الأحتمالات و الدوال العددية و لوغاريتم و ……..
هذا على الأقل يمكننا من الالتحاق بالكلية على الأقل لنتخرج على أساس أساتدة الرياضيات لشعب التسيير و اللغات و الآداب
لا يمكن أن تتخرج أستاذ للرياضيات على حسب الشعبة ، إذا قررت الالتحاق بكلية الرياضيات فيجب أن تدرسها كما هي و كما يجب ، و أعتقد أن أي شخص يريد أن تكون له قاعدة في الرياضيات و حظوظ للالتحاق بكليتها كان من الواجب عليه أن يختار إما رياضيات أو تقني رياضي في الثانوية و الله أعلم.