موقع الدراسة الجزائري الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مادة اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص الحياة نظام سنة ثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الصحة والرياضة ص166 من الكتاب المدرسي الجديد.
تعريف الكاتب :
عبد الحميد بن باديس:
تحضير نص الحياة نظام :
النص:
هاك وصايا نافعة مختصرة على وجه الإجمال… هاك آدابا تقتضيها إنسانيتك، ويفرضها
عليك دينك، وتستدعيها مصلحتك في هاته الحياة. هاك ما إن تمسَّكْتَ بهِِ كُنتَ إنسانَ
الْمدنِيةَِ، ورجل السياسة، وسيدًِّا حقيقيا يرُْمَقُ من كل أحد بعين الاحترام والتعظيم.
حافظ على صحّتك فهي أساس سعادتك، وشرط قيامك بالأعمال النافعة لنفسك ولغيرك.
تجنب العفونة فإنها مصدر جراثيم الأمراض، ومثار نفور وبغض لطلعتك، ومجلبة سب
لجنسكَ ولدينك الشريف البريء منك في مثل هذه الحال.
نظف بدنك، نظف ثوبك، بتعَْثُ الخِفَّةُ والنشاط في نفسكَ، وتنبْلُُ في عين غيرك
وتجلبه لاستئناس بمعاشرتك.
قِهِ أهلك وولدَكَ ومن إلى رعايتكَ ممّا تقي منه نفسك، وسيرِّْهم على نظام صحِّيٍّ وقانون
أدبي تكفل سعادة وهناء عائلتك ورخاء عيشك، وهدوء بالك.
حافظ على عقلك فهو النور الإلهي الذي مُنِحْتَهُ لتهتديَ به إلى طريق السعادة في حياتك.
حافظ على حياتك، ولا حياة لك إلا بحياة قومك ووطنك ودينك ولغتك وجميل
عاداتك، وإذا أردت الحياة لهذا كله، فكن ابن وقتك، تسير مع العصر الذي أنتَ فيه بما
يناسبه من أسباب الحياة وطرق المعاشرة والتّعامل…
عبد الحميد بن باديس. الآثار.
أسئلة الفهم:
– كيف تصنفّ هذا النصّّ؛ وصايا، أو خطبة.
– ما هو أساس السّعادة في الحياة؟ وما عاقة الصّحّة بالعقل؟
– اضبط بالشّكل التّامّ الفقرة الثانّية من النصّّ.
– اسْتعِنْ بالقاموس لبيان معاني كلمة )مجلبة( ومشتقّاتها.
– ما النمَّط النصَِّّي الذي ساد في الفقرة الثانّية؟
– خاطِبْ بهذه الفقرة جماعة الإناث، موظّفا الحرف المصدريّ )كي( وغيرِّْ ما يجبُ تغييره.
– ما عساك تقول في فقرة تكتبها في ثمانية أسطر، وأنتَ توظّف أفعل التّفضيل، لو حاورتَ
الكاتب في قوله: ليتك تحافِظُ على حياتَِكَ، وتكون ابن وقتك؟
شرح المفردات:
الفكرة العامة :
الافكار الاساسية :
المغزى العام من النص :
أنتج :
نظّمَت متوسّطتكم لقاءً تحسيسياً بمناسبة اليوم العالميّ للصّحّة ) 7 أفريل من كلّ عام(؛
ووُزِّعَتْ عليكم ،» الصّحّة نظام غذاء وممارسة رياضة « :ُ حضرهَ أُطِباّءُ وأولياء، وكان شِعارهُ
خاله مطوياّتٌ توجيهيةّ. لكنّ مصطلحاتٍ غَمُضَتْ عليكَ، فألجَأَتكَ إلى طلَبِ مَزيد
التّوضيح من المُنَشِّطين.
– أنشِئْ – بلِغة سليمة وواضحة– نصًّا توجيهياً حِواريا،ًّ مراعيا ما يلي:
1. توظيف التّوجيه في الحثّ على الاعتناء بالصّحّة، والوقاية من الأمراض.
2. توظيف مقاطع حواريةّ لشرح ما غَمُضَ من مصطلحات.
3. توظيف أفعل التّفضيل، والمصادر المؤوّلة، وطائفة من حروف المعاني.
أقومّ إنتاجي:
ممارسة الرياّضة، متذرّعين بمبررّات غير مقنعة. فحرصتَ على توجيههم إلى ممارسة
الرياّضة، شارحًا لهم فوائدها.
– أنشئ – بلغة سليمة وواضحة – نصًّا توجيهياًّ حوارياًّ يتضمّن الحثّ على ممارسة
إحدى الرياّضات، مع شرح فوائدها الصّحّيةّ، موظّفًا ما تراه مناسبا من مكتسباتك.
للمزيد: تحضير جميع نصوص اللغة العربية سنة ثانية متوسط الجيل الثاني
