تحضير نص التضامن و السلم سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني

مادة اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :

تحضير نص التضامن و السلم السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: التضامن الإنساني ص 66 من الكتاب المدرسي الجديد.

التعريف بالكاتب :

علي بن مبارك:

 

نص التضامن و السلم:

النص:

الملاحظ أن القرآن انطلق في نظرته للتّضامن والتّكافل الإنسانيّ من مفهوم محوريّ يتعلّق بالتّعاون لا بين المسلمين فحسب، بل بين كلّ النّاس مهما كانت ديانتهم وثقافتهم

يمكن أن نجد للتّضامن الإنسانيّ من منظور قرآنيّ عدّة وجوه يتعلّق بعضها بالتّضامن النّفسيّ الاجتماعيّ، ويتمثّل أساسا في مؤازرة المظلوم ومساندة قضيّته والدّفاع عنها في كلّ المحافل، وتشجيع المنكوبين من الحرب على تجاوز أزمتهم وتجديد مسيرتهم، وعودتهم للوضع الطّبيعيّ الذي كانوا عليه…ويتعلّق بعضها الآخر بإصلاح ذات البين

ولا نبالغ إذا اعتبرنا التّكافل الاقتصاديّ من أهمّ وجوه التّضامن والتّكافل، إذ دعا القرآن إلى الإنفاق عند الاستطاعة على المكروب في الحروب.وقد يأخذ هذا التّكافل الاقتصاديّ شكل المساعدة المالية أو مدّ المتضرّرين من الحروب بالأغذية والأغطية والملابس والأدوية وأدوات
التّعليم…
كما يأخذ التّكافل الاجتماعيّ شكل العمل التّطوّعيّ والمؤازرة الفكريّة والمعنويّة التي تكون عادة في شكل معارض، أو تظاهرات موسيقيّة وإبداعيّة لتجميع التبرّعات أو الكتابة في الصّحف والمجاّت ومواقع الشّبكة.

]علي بن مبارك -دور التضامن والتكافل الإنساني في مواجهة الحروب[

أسئلة الفهم: – اقِرإ النّصّ قراءة صامتةً، وأجِب عن الأسئلة الآتية:

1 ـ ما الخلقان اللذان أقرّهما القرآن الكريم ؟ ج : التّضامن والتّكافل الإنسانيين .

2 ـ هل تستقيم حياة النّاس من دونهما ؟ ج : لا تستقيم ، كونهما ضروريّان في الحياة .

3 ـ لم لا يمكن الاستغناء عنهما ؟ ج : لأنهما يحققان للإنسان ما عجز عنه منفردا .

4 ـ نظرة الإسلام للتّضامن واسعة ، وضّح ذلك من النّصّ . ج ـ لم تقتصر نظرته على تعاون المسلمين فحسب ، بل بين كل النّاس مهما كانت دياناتهم وثقافتهم .

5 ـ ذكر الكاتب أنواعا من التّضامن ، أبرزها مع إعطاء مثال من عندك لكلّ نوع .  ج : التّضامن النّفسي الاجتماعيّ ومن صوره نصرة المظلوم ـ تحفيز اليائس .  التّكافل الاقتصادي كمدّ يد العون لكل محتاج بالمساعدات ـ التيليطون ( جمع التبرعات )

6 ـ أعد صياغة العبارة الآتية باستعمال فعل الأمر ، وغيّر ما يجب تغييره : ( اعتبرنا التكافل الاجتماعيّ الاقتصاديّ من أهمّ وجوه التّضامن )   ، ج : اعْتَبِرُوا التّكافل الاجتماعيّ الاقتصاديّ من أهمّ وجوه التّضامن .

7 ـ وظّف اسم فعل ماض في العبارة الآتية : تشجيع المنكوبين من الحرب على تجاوز أزمتهم في مجتمع أفراده أنانيّون .  ج : هيهات لمنكوبي الحرب تجاوز أزمتهم في مجتمع أفراده أنانيّون .

8 ـ هات صيغة المبالغة من الفعل ( يأخذ التّكافل الاجتماعي مأخذ العمل التّطوّعيّ )   ج : التّكافل الاجتماعي أخّاذ مأخذ العمل التطوّعي .

الفكرة العامة :

• دعوة القران للتضامن و التكافل نظرا لاهميته في الحرب و السلم.
• إقرار القرآن الكريم بوجوب التّضامن لاستقامة الحياة .

الأفكار الاساسية :

1. نظرة القران للتضامن و التكافل الانسانيين
2. اوجه التضامن و التكافل الانساني من منظور قراني

المغزى العام من النص :

قال تعالى : “واجعل لي وزيرًا من أهلي . هارون أخي . اشدد به أزري . وأشركه في أمري” [ طه : 29 – 32 ] .

أنتج 
يرتبط التّضامنُ بالسّلم ارتباطًا وثيقًا؛ فالتّكافُلُ يُنَمّي الشُّعور بالأخُوّة ويؤدّي إلى التّآلفُ.
– أعِدْ قراءة نصّ “التّضامن والسّلم” قصدَ تحسين صياغتك للفكرة العامّة والأفكار الأساسيّة.
– انطِلاقًا من الأفكار الأساسيّة، اِبْنِ فقرةً مُترابطةً، تصلُحُ أن تكونَ مُلَخَّصًا للنّصّ، موظِّفًا اسم
فعلٍ ماضٍ وصيغة مبالغة وتشبيها.

أُقَوِّمُ إنتاجي

عُدْ إلى نصّ “الهلال الأحمر الجزائري ” الذي مرّ بك في الصّفحة الساّبعة والخمسين (57 )، اقرأه بتركيز، ثمّ لخّصه موظّفا ما تراه مناسبا من مكتسباتك.

 

للمزيد: تحضير جميع نصوص اللغة العربية سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني