تقرير تقيمي لتدرجات مادة الفلسفة 2022

تقرير تقيمي لتدرجات مادة الفلسفة 2021 2022

عرض :

1- التغيرات الجديدة في تدرجات 2021 لمادة الفلسفة
2- الملاحظات و التقييمات العامة لتدرجات 2021 لمادة الفلسفة
3- الحلول المقترحة لتجاوز المشكلات و مطبات تدرجات 2021 لمادة الفلسفة

مقدمة :

لقد حملت التدرجات الجديدة لمادة الفلسفة جوان 2021 العديد من الاستفهامات و التساؤلات على جميع الأصعدة المعرفية و التطبيقية و البيداغوجية التي وجب علينا البحث فيها و تقديم التوضيحات الممكنة قبل الشروع في تنفيذها مع المتعلمين بحكم أنها بمثابة الخريطة التي يستند عليها المعلم الفلسفي لتلقين و ترسيخ الكفاءات التي تنص عليها استراتيجية المقاربة بالكفاءات و تعليمية الفلسفة .
القضية تقييمية تشخيصية للأبعاد التي تحتضنها هذه التدرجات و مدى إمكانية تجسيدها في أرض الواقع و عدم الوقوع في الأخطاء و طريقة تجاوز المعيقات .
وهذا العمل البسيط هو ثمرة بحث و تشاور مع مجموعة من الزملاء عبر مختلف ولاية الوطن حول هذه التدرجات و آليات تنفيذها . أما عن الغايات المنشودة فهي:
1- تقديم رؤية تقييمية حول المحتوى النظري و التطبيقي لهذه التدرجات .
2- الوقوف على التغيرات الجديدة التي أحدث في التدرجات .
3- رصد النقائص و المطبات التي تعيق تطبيقها مع المتعلمين .
4- اقتراح حلول عملية لتجاوز هذه المشاكل و المعيطات .
و في الأخير نتمنى أن يكون هذا العمل المتواضع مسلك تمهدي لثوة و تجديد نوعي في ميدان الدرس الفلسفي الأصيل وفق ما تنص عليه القواعد و المنطلقات التي تتأسس عليه تعليمية الفلسفة .

العرض :

1- التغيرات الجديدة في تدرجات 2021 لمادة الفلسفة :
• السنة الثانية أداب و فلسفة :
– حذف الإشكالية : ” مذاهب فلسفية ”
– تقديم الاشكالية : ” آليات التفكير المنطقي بين المبدأ و الواقع ”
• السنة الثالثة آداب و فلسفة :
– حذف درس العادة و الارادة
– حذف درس الحقيقة الفلسفية و الحقيقة العلمية
– حذف درس التجربة الفنية و الذوقية
• الشعب العلمية :
– حذف مشكلتي العنف والتسامح والعولمة من اشكالية العلاقات بين الناس بالنسبة لشعبتي العلوم والرياضيات وعودة اشكالية الفكر بين المبدأ و الواقع كآخر اشكالية .
– عودة إشكالية المذاهب الفلسفية بالنسبة لشعبتي التسيير والتقني كآخر إشكالية .
• لغات أجنبية :
– حذف مشكلة العولمة والتنوع الثقافي من اشكالية العلاقات بين الناس بالنسبة لشعبة لغات وعودة اشكالية الفكر بين المبدأ والواقع كآخر إشكالية .

2- الملاحظات و التقييمات العامة لتدرجات 2021 لمادة الفلسفة:
• الإيجابيات :
– التأطير المعرفي و النظري للإشكاليات و المشكلات .
– التحديد الزمني و المنهجي للإشكاليات و المشكلات .
– وضوح العناصر المعرفية التي تقدم للمتعلمين .
• السلبيات :
– الحشو و كثرة العناصر الغير الوظيفية .
– عدم تكافئ الحجم الساعي مع الحجم المعرفي مع جميع الشعب
– غياب التواصل بين التدرجات و الكتاب المدرسي
– توزيع غير مؤسس للإشكاليات و عدم مراعات مبدأ الأهمية
– تقليص البرنامج السنوي و حذف أهم المشكلات
– غياب التكيف المعرفي لبعض الشعب خاصة العلمية مع حجمها الساعي

3- الحلول المقترحة لتجاوز المشكلات و مطبات تدرجات 2021 لمادة الفلسفة :
– اعتماد طريق الدرس المقالي في عض الدروس النظرية
– الاعتماد على الطرائق الأخرى في الدروس التطبيقية
– المطبوعات الورقية في آخر الدروس المقررة
– التركيز على العناصر المعرفية المقررة
– تنبني نظام الأنشطة اللاصفية
– اعتماد مواقع التواصل الاجتماعي ” فيسبوك …..”
– اعتماد تطبيقات التعلمية ” الزوم ….”
– اعتماد طريقة الخرائط الذهنية
– وضع تدرج مناسب يتماشى وهذه المخططات السنوي
– انجاز تدرجات جديدة تراعي المعطيات والظروف الراهنة وتذلل العقبات التي يجدها الاساتذة في الميدان.
– التّفحص الدقيق لهذا العمل واستنطاقه واستخراج كوامنه وبيان ما فيه من فضل وما فيه من تعثّر لأن الجهد بشري ومعرّض للنقص

خاتمة :

و في الأخير نقول أن من خصائص الدرس الفلسفي المرونة و يمكن الاستناد عليها من أجل تكيفه حسب الظروف و العوامل التي يقدم فيها، و تبقى لكل أستاذ طريقته في ذلك و ما عرض ماهي إلا توضيحات عامة و اقتراحات يمكن الاستفادة منها .

تعليقات فايسبوك

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *