موقع الدراسة الجزائري الموقع الأول للدراسة في الجزائر
مضمون إمتحان اللغة العربية و غايته لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي:
اختبار في اختصاص اللغة العربية:
مضمون الإختبار وغايته
يتمثل الاختبار في معالجة نص شعري أو نثري من حيث بنائه اللغوي والفكري و تق ويمه النقدي .
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح و مدى تحكمه في اللغة العربية وآدابها .
يتضمن اختبار اللغة العربية أحد المواضيع الآتية :
مواضيع الأدب
– عوامل نهضة الأدب العربي في العصر الحديث،
– الشعر العربي الحديث (أعلامه ومواضيعه و خصائصه)،
– النثر العربي الحديث (أعلامه ومواضيعه و خصائصه)،
– فنون النثر العربي الحديث (المقالة، القصة، المسرحية، الخطابة)،
– المذاهب الأدبية الغربية وأثرها في الأدب العربي.
النقد الأدبي
– النقد الأدبي عند العرب ( اتجاهاته وأعلامه)،
– النقد الوصفي،
– النقد التحليلي،
– النقد الإيديولوجي.
قواعد اللغة
– إعراب الجمل،
– حروف المعاني،
-الفعل وأنواعه ودلالته الزمانية،
– البناء والإعراب في الأفعال والأسماء،
– المرفوعات،
– المنصوبات،
– التوابع.
البلاغة
– الفصاحة والبلاغة،
– بلاغة الخبر والإنشاء،
– بلاغة القصر،
– التشبيه وأنواعه وبلاغته،
– الاستعارة وأنواعها وبلاغتها،
– الكناية وأنواعها وبلاغتها،
– المحسنات اللفظية،
– المحسنات المعنوية.
العروض
– علم العروض( نشأته وتطوره)،
– البحور الشعرية،
– الجوازات الشعرية،
– ال زحافات والعلل،
– القافية(حروفها وحركاتها و عيوبها)،
– أوزان الشعر الحر.
لماذا لايسمح لمهندس دولة الالكترونيك في مسابقة توظيف اساتذة المتوسط والثانوي في الفيزياء بينما ليسانس الكترونيك مقبولة رغم ان اغلبيتنا متحصلون على بكالوريا رياضيات فاحسن الطلاب هم شعبة الرياضيات باجماع الاساتذة وهم الطلبة المتفوقين كما هو معروف ففي اوروبا تاخذ الكفاءة اولا ولهذا اطلب من وزيرة التعليم ان توافق على طلبنا وشكرا