الأستاذ علي 12
مشرف عام
بسم الله الرحمــــــــــــان الرحيـم
النص :
خرج التلميذ للهو واللعب تاركا دروسه ومهملا واجباته ثم جلس في البستان , فرأى عصفورة فوق الشجرة تعلم اولادها الطيران فأخرجت الاول ثم طارت أمامه من أسفل الغصن الى اعلاه , ومنه الى ما يجاوره , ثم الى أبعد منه وهو يتبعها ومازالت به تعلمه حتى استطاع ان يفارق الشجرة الى شجرة أخرى فتركته, وجاءت بغيره وعلمته, وهكذا حتى صادفها فرخ من أفراخها لم يقدر على اتباعها , فأخذته الى العش ونقرته نقرا خفيفا , ثم أخرجته وطارت ’ فتبعها ثم عجز , فأخذته ونقرته نقرا شديدا وطارت فتبعها, وما زالت به حتى صار كإخوته , وتمتع بهذا الفضاء الفسيح يطير فيه ويصيح .النص :
فلما رأى التلميذ المهمل ما رأى خاطب نفسه قائلا:"ان أنا تحملت ألم التعلم جزاءا من حياتي عشت سعيدا كما يعيش العصفور. كانالنجاح أليفي والسعد حليفي "
الاسئـلـــــة
البــناء الفكـــــري :
1-اقترح عنوانا مناسبا للنص
2- لماذا تخرج العصفورة رفقة فراخها ؟
3-ما العبرة المستخلصة من النص ؟
4-اشرح ما يلي : النقــــر - الفسيـح - المهمــل
البناء اللغوي
1- اعرب ما يلي : نقرا شديدا - رأى
2- استخرج من النص مفعولا فيه وبين نوعه
البناء الفني
1- استخرج من النص تشبيها وحدد نوعـــه
الوضعية الادماجية
* لك زميل مهمل ومقصر في دروسه وواجباته فأردت ان تسدي له نصيحة تحثه فيها عن العمل والاجتهاد وبذل المزيد من الجهد
* اكتب فقرة تذكر فيها هذه النصائح موضفا طباقا, ومفعولا لأجله مع التسطير على كل منها
