[لغة عربية] - نموذج لاختبار الثلاثي الأول في اللغة العربية 2 ثانية ثانوي شعب علمية | منتديات الدراسة الجزائرية

[لغة عربية] نموذج لاختبار الثلاثي الأول في اللغة العربية 2 ثانية ثانوي شعب علمية

الأستاذ علي 12

مشرف عام
%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85-%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%83%D9%85-%D9%88%D8%B1%D8%AD%D9%85%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D9%88%D8%A8%D8%B1%D9%83%D8%A7%D8%AA%D9%87-1.gif

مادة اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي

إختبار الفصل الأول في اللغة العربية ثانية ثانوي

للسنة الثانية ثانوي


شعبة علوم تجريبية - رياضيات - تقني رياضي - تسيير و اقتصاد


نموذج لاختبار الثلاثي الأول في اللغة العربية للشعب العلمية ثانية ثانوي
قال أبو العتاهية
ما استعبد الحرص من له أدب للمرء في الحرص همة عجب
البغي و الحرص و الهوى فتن لم ينج منها عجم و لا عرب
من لم يكن بالكفاف مقتنعا لم تكفه الأرض , كلها ذهب
إياك و الظلم إنه ظلم إياك و الظن إنه كذب
من لزم الحقد لم يزل كمدا تغرقه في بحورها الكرب
من عرف الدهر لم يزل حذرا يحذر شداته و يرتقب
و قد عرفت اللئام ليس لهم عهد و لا خلة و لا حسب
فر من اللؤم و اللئام , و لا تدن إليهم فإنهم جرب


المطلوب
ـ1ـ اشرح ما يلي: الكرب , اللئيم , همة
ـ2ـ يدعو الشاعر إلى الكفاف و القناعة و الزهد من الدنيا فهل هو على صواب ؟ علل. و ما هي نظرة الإسلام إلى ذلك
ـ3ـ مم يحذر الشاعر في البيت الرابع و ما خطره على تلاحم المجتمع و تماسكه ؟
ـ4ـ في البيت الخامس صورة بيانية . بين نوعها مع الشرح
ـ5ـ أعرب ما يلي: إياك و الظلم , القناعة و الكفاف , ما أقبح الكذب
ـ6ـ الوضعية المستهدفة: وسع معنى البيت الأخير من القصيدة مبينا تأثير الصديق على صديقه حين يكون طيبا , و حين يكون لئيما , مع الاستشهاد بما تحفظه من القرآن و الأحاديث أو الشعر موظفا أساليب الإغراء و التحذير و صيغ المدح و الذم
--



بالتوفيق و النجاح ان شاء الله

:bigsmile:
 
عودة
أعلى